《千米的认识》教案设计

教学目标:

1､通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算｡

2､培养学生灵活解决实际问题的能力｡

教学重点､难点

米与千米之间的换算方法

教学过程:

一､创设情境,探索新知;

1､出示情景图:

师:师:今天我们一起去数学王国旅游好吗?(出示小精灵和数学王国,图,小精灵说:欢迎聪明同学来数学王国游玩!)

2､选钥匙开门(先出示第一道门,再出示第二道门,然后出示第三道门)

第一道门:小精灵:这扇门有二把锁,(二把锁分别标上:400厘米,5分米)下面这里有很多把钥匙(4分米､4毫米､5毫米､4米､50毫米),你会选钥匙开锁了吗?能说说为什么?

第二道门:小精灵:这扇门同样有两把锁(两把锁分别标上:3千米､5000米),下面这里有4把钥匙(3000米､300米､5千米､50千米)

你会选吗?你知道为什么吗?

小结把千米和米之间换算的方法｡

第三道门:锁上标有5千米-20xx米､1000米+4千米

6把钥匙分别是:3千米､5千米､3米､5000米､5米､3000米｡

让学生先选后说想法｡

二､巩固､运用(出示数学王国里的数学景象)

师:哗!数学王国多美呀!有树,有花,还有｡

1､看一看大树有多高｡(把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度)

2､同学们来到双胞胎村,有好多小朋友来到村口迎接同学们,请同学找一找,谁跟谁是同一胞｡

3､摘苹果(出示苹果树,树上挂有很多苹果,每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式)

4､好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩,数学奥宫距离双胞胎村200千米｡他们早上8时乘汽车出发,汽车平均每小时50千米,中午12时能到达吗?

三､全课总结

让学生说说你游数学王国你的有什么收获!