三年级下册英语教学工作总结

三年级下册英语教学工作总结

      学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练远 用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。现在是小编为您整理的三年级下 册英语教学工作总结，希望对您有所帮助。

    一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友妇 和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理使学生满怀信心、充满自信地迎接新的 学习。

    二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕"问候”、“介绍",说明人和 物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、 写"四会"掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读 卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象开展各种形式的字母音形联系比富。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和者师在黑板上的示范,在大脑里形成清晰的英 语字母形象和者师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使 学生养成看想--写三者体或动眼、动脑、动手体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接 触音标以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教 学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不 能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首 先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词， 使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、 说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合 拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶 段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进 行教学,使学生感到新颖,有趣味调节课堂气氛充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

    三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学 习,在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音知道其拼法的 能力,做到"见形知其音见音知其形