抗疫不孤“读”与书相伴

五寨县第四小学校 范耀元

抗疫不孤“读”，要耐得住寂寞，才见得到繁华。利用这段时间，我安心读书，静心反思。阅读了好多教育类的书籍，启迪我以感恩的心，做幸福的教育。

从事教育工作以来，我牢记教育的宗旨，遵循每一个学生的快乐和健康成长的原则，全心全意投入到教育教学工作中去。经过长期的认真学习，亲身实践和反复琢磨，觉得教育是一种责任，一种感动，一种甜蜜的幸福。

首先，好教师必须要有敬业精神。“干一行爱一行”，每天当我看到一张张天真无邪的小脸，一双双渴求知识的眼睛时，我就会激情高涨，感觉孩子们需要我，恨不得把自己仅有的知识全部给了他们，付出原来是如此的美好，所以我的生活是充实的、富有的。我认识到教师工作的意义，从而深深的热爱教育事业。

其次，好教师会把学生视如自己的孩子一样。大作家高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。从本质上看，孩子并不存在好坏之分，我们面对的是性格各异的人，不能以一种固定的方式去教育学生，必须结合学生的实际，在尊重学生的基础上给予慰藉或激励，不做伤害学生的事。聪明但调皮的子杰，上课会做小动作，我及时抛给他一个问题回答，他马上能心领神会我的批评；内向有贪玩的家伟没完成作业，我给他写一封小信，看到我的良苦用心，他会及时补上作业；身体单薄的玥玥，经常头晕，我急着摸她的额头，询问还有哪里不舒服，及时就医。与孩子们相处的分分秒秒，倾注了我全部的爱，在他们看来，我不仅仅是老师、是朋友、更甚是妈妈。从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

我对一些所谓的学困生会加倍的关爱，去发现他们学习上的点滴进步，去寻找他们生活中每一个闪光点，从闪光点中激发他们的学习兴趣，让每一个孩子度过最幸福的一段美好的学习时光。

第三，好教师必须注重言传身教。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么可以做，什么不可以做。因此，身为人师无论是教学工作，还是待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性。

除此之外，教师还应该经常和学生进行心灵上的沟通，向学生敞开心扉。孩子们可喜欢听老师讲大道理，听老师的上学经历、生活经历、学习上的一些想法，有时听的比上课还认真呢！可以向学生谈自己从人生中取得的经验。做人要正直，学习要踏实，给学生承诺下的每一件事，都必须要如期兑现，不得拖延，要做到说话算话。教育学生一定要言而有信，做一个诚实守信的好孩子。

春风十里，四月花开，疫情胜利即，校园里又将是书声朗朗。感恩最美逆行者！“生活需要感恩的心来创造，感恩的心需要生活来滋养”。在今后的工作中，我将怀着一颗感恩的心，做好自己的工作，让社会满意，让家长放心，让学生喜欢，做一名懂得感恩的幸福教师。