《十几减5、4、3、2》教案设计

教学目标

1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2 

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学过程

一、复习

1、口算11-8 14-6 13-8 15-6 11-7 

17-9 

12-7 

16-8 

2．看卡片，说出( )里应填多少。3十( )＝12 5十( )＝13 2十( )＝11 5十( )＝14 4十( )＝12 

4十( )＝13 

3．12—6＝6，说一说想的过程。

二、新授

1．出示例4。

(1)独立计算，指名板演。

(2)谈一谈你是怎样算的

(3)小结。

三、巩固练习

1．完成P17页的“做一做”7 

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．做一做思考题。

3、完成练习四的第2题。

4．布置作业。

课后反思：