一年级数学上册（人教版） P78整理和复习
第十四课时：10以内数的认识及加减法的整理和复习
教学内容：人教新教材一年级数学，P78整理和复习
知识技能目标：
1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。
2、 过整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。
3、引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
过程性目标：
1、通过活动，培养学生多角度思考问题，多途径探索问题和解决问题的意识及方法；
2、使学生充分感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
3、学会与他人交流、合作。新-课-标-第-一-网
教学过程：
教学环节设计 | 教师活动 | 学生活动 | 备选方案 |
一、创设情境，整理知识。 1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。 2、复习10以内数的顺序及序数。 课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。
3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82）
4、 过桥：选择你喜欢的一 个数填写数的组成。 （9） （8）
| 1、谈话：秋天到了，苹果成熟了，今天我们到数学乐园里去采红苹果…… 2、通过问答让学生体会到要先给篮子编号，才能说清楚要哪一只。
3、正确评价多种途径。
4、师小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（ ）才能搭好桥走过去。
| 1、选篮子，记录在纸上。
2、按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82）
3、小组交流、集体反馈
4、自主选择一个数说组成。同桌互说，评价。 | *引入：说说这段时间我们学会了哪些本领。
*4、过桥：选择一个喜欢的数说组成；写出相关的加减法算式。 |
二、活动探究 情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。 1、出示书上的NO。3先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。
2、反馈集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。
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1、引导学生展开探究。
2、巡视，参与讨论。
| 小组交流、讨论； 在书本上做记号，比比哪组发现得多。
小组展示发现结果。
| 1、把学生写的算式填入图表中，同NO.3； 2、 小组为单位找规律 3、出示表中的45题减法，以小组为单位比赛。 4、校对
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三、自主建构 3、减法算式的表格不完整，找到规律填写。说出你为什么这样填。 4、口算比赛：看表中的算式很快说出得数。课件点击，放大算式。 5、在表上补充有关0的加、减法算式。
| 3、抓反馈，重语言的组织。 4、正确评价，引导。
| 在练习纸上填写减法。 学生可以仿照书上的表格抄写，但仍要发现规律才能说出为什么。 | 5、给这些算式分类。 6、填入表中交流、发现规律 7、在表中补充有关0的加、减法算式。 |
四、巩固拓展 6、找到钥匙，进入乐园：显示动物们在乐园里游玩，任选一副图说出求的是什么，算式是。就摘到红苹果。书P80第2、3题。
五、活动总结：
| 课件配合 |
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课件设计：直线型+交互型，配音乐。
1、 篮子
2、 迷宫
3、 小桥
4、 数学乐园的墙壁：（交互型）加法、减法算式的表格
5、 进门：场景图片：熊猫、小猴、鸽子…..苹果树
6、 结束
流程图：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
桥 8
5
墙
场景图
课后反思：
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