作为一名班主任，我时刻渴望着能把自己所带的班级建设成为一个优秀的班集体。因为一个好的班集体，不仅会让学生获得满意的成绩，还能教会学生如何做人；好的班集体，会让学生时刻感觉温暖，会给学生快乐和自信，能让学生一生受益。作为一名班主任，多年来的工作让我充分认识到真诚地关心和爱护学生是教育的灵魂，对学生进行养成教育是班主任工作中的重中之重。要想取得理想效果得在“身教”上下功夫，得用好表扬和批评，得充分发挥班干部的作用。

   一、真诚地关爱学生

          英国教育家罗素说过,“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧都不可能充分或自由地发展。”是啊，没有爱就没有教育，教育的全部技巧就在于一个“爱”字。因此，关爱学生是教育学生的前提和基础。做一个合格的班主任，必须要以真诚、平等、信任、尊重、关爱的态度对待每一个学生。一个班级好、中、差学生都有，班主任对学生要一视同仁，让每个学生都能享受到爱的温暖。

 二、重视学生的养成教育

         良好的行为习惯是人生的方向盘，是战胜不良风气的武器。小学阶段正是一个人行为习惯养成的关键时期，我认为此时大抓学生的养成教育很有必要。狠抓学生的养成教育我主要从以下几点入手：第一，从常规教育开始。如我在班内开展了“尊敬师长，尊重他人”的礼仪训练，结合学生的年龄特点，我抓住一切机会，为学生创设条件，帮助他们学习使用礼貌用语和交往方法。第二,从每时每刻抓起。习惯的养成是一个长期的过程，因此，我特别注重抓学生平时的习惯。为了保证学生的行为规范落到实处，我制定了班规，从进校门沿线走、课前准备、上课情况、课间休息、放学路队等方面向学生提出了详尽的一日常规要求。为了激励学生，我在班级设定了每日随机评比 ，每周评出小明星、每月评出好榜样活动。这样学生逐渐有原来的“要我做”转变为“我要做”。

  三、在身教上下功夫

       面对学生，要想较理想的完成任务，并能取得事倍功半的效果，实属不易，但只要能在身教上下工夫，有些问题就好解决多了。比如，学生的作业要求做到书面整洁，书写规范，但往往个别学生很难做到，因此，我特别注意自己的每次板书以及每次对学生作业的批改，用自己端正、认真的态度去感染和影响学生。数学离不开计算，大家都认为计算是最不该丢分的，但往往每次考试只有很少学生能在计算上得满分。因此，在平时教学中我对计算从不马虎，每做完一道计算题，我都坚持再次进行计算和验算，慢慢地很多学生也养成了这样的习惯。

四、用好表扬和批评

         表扬是奖励的一种形式，对于学生的优点、成绩、进步进行及时地表扬，能起到强化和鼓励的作用。反之，则会影响学生的情绪和上进心。因而作为班主任要善于表扬学生。但表扬必须恰如其分，表扬后要给他提出更高标准，以激励他不断进取。同样，用好批评也很重要，恰到好处的批评能及时纠正学生的不良行为和缺点，反之不当的批评就会使学生失去自尊，自暴自弃。首先，我认为尽量不要在教室或者人多的场合去批评问题生，找个安静的地方，和他真正平等地坐下来谈，这样有利于他摆正自己的心态。其次，不要单向地对学生进行狂轰滥炸，要创设一个平等、温馨的气氛，要学生先说说自己的认识。最后，再一语击中要害，让他心服口服。这样既保护了学生的自尊心，又解决了问题。

充分发挥班干部的作用

总之，班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带。一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。如何充分发挥班干部的作用呢？首先，要选出有能力的班干部，班干部要乐于为集体做事，有团结协作精神，工作负责，能够起到模范带头作用。然后，帮助班干部树立威信，要教育学生尊重班干部，服从班干部。再次，教给班干部管理的方法和技巧，使他们认识到时时处处都要严格要求自己，成为同学们的表率和榜样。对于班干部既要放心使用，又要耐心引导。