家长要注重培养孩子专注力

一个孩子在小学阶段成绩的优劣，很大程度上取决于他是否能在课上很专注的听讲。我看过一项资料统计，天才在人群中不到1%，弱智在人群中也不到1%，98%——99%的人的智商都是差不多的，之所以100个孩子里，真正学习好的孩子就那么几个，更大程度上是他们上课时的专注力的区别。

一个人的专注力不是天生具备的，是需要从小一点一滴训练养成的。小时候我们应该不遗余力地对他进行了专注力习惯的养成教育，这一点，要首先从孩子喜欢的事情入手。孩子小时候有一个阶段最喜欢拼插玩具，家长就给他搜集很多他感兴趣的模型，如汽车、飞机等，让他来拼插。他会把最微小的零部件，用最大的耐心，在他可能坚持的最长的时间里，很专注地把它拼好，这个过程有时是1个小时，有时是3个小时，完全*他个人的兴趣和由此带来的耐力和意志力，这个时候，大人要创造一个环境，抓住和利用这一培养他专注力的时机，最好不要打扰他，不要打断他，让他专心致志地完成这个过程。

有的家长经常会按照自己的计划，给孩子安排一些事情，比如在他集中精力做自己喜欢的事情时，有的家长非要反其道而行之，非要和孩子“对着干”：“别玩了，该练琴了，该做作业了。”或者说：“你没听见吗？马上过来吃饭。”实际上，这些事情耽误一会儿都不是大问题，而孩子在全身心地进入他正在做的事情中，你打断她，就失去了一个锻炼和培养孩子专注力的好时机。也许作为大人会觉得事情毫无意义，但对孩子的习惯养成来说，恰恰是可能对他的一生都会有影响的重大的细节。

给孩子讲故事，有时候会喜欢你反反复复给他讲同一个故事，大人的心理往往是，“哎呀，我都讲过几遍了，你怎么还听这一个啊？”其实反复给孩子讲同一个老故事，这个过程本身就是对他的专注力进行培养的难得的好时机，这种很无意的行为，却在不经意中收到好的效果。

一般来说，智力正常的孩子，只要在课堂上能够很专注地听讲，成绩好就是一种水到渠成的很自然的结果。孩子专注力的培养，不是一天两天养成的，有一种说法，一个习惯的养成，需要有21次重复。父母应该从小放手让孩子去做他感兴趣的事情，并在这个过程中适当引导和保护他的兴趣。有的家长在孩子上学前，有意识地让孩子接触小学课本的内容，要求孩子坐得端端正正地写字、做数学题，不许他有自己的爱好点，以为这样就能养成他上学集中精力听讲的习惯，我认为这样会适得其反。孩子一旦有了课堂上注意力涣散的毛病，即使他的智力水平不低，他也很有可能成为一个很聪明但就是学习成绩不好的孩子。

有一句话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。我对命运心存敬畏，但我相信每个人的命运，最终还是受他的习惯个性的影响。