不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹

不少老师在教学过程中都会遇到这样的情况，部分学生上课精神萎靡不振，下课精力旺盛，这类学生如果上课不睡觉的话，就会私底下打扰其他同学，甚至在老师提问的时候，不等老师点名就自顾自的发表意见。

不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹？

不论老师如何的教育，他们就是听不进去，把课堂气氛弄的乱糟糟的，真的是让人分外的头疼！遇到这种情况，老师该如何做才适当？

让学生守纪听课的方式不是强逼

通过吼叫、体罚等强制性手段只会让学生害怕，而且这种害怕只能保得了一时。说句难听的，一个老师，不靠武力手段就没办法震慑学生，那就已经是黔驴技穷了。如果学生不把老师的这些强制措施当一回事，老师除了武力升级便再也无计可施，而这么干就是陷入了死局。

不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹？

威严不是靠吼叫和打骂建立的。归根结底，还要看能从你身上得到什么。就像在一个单位，拍桌子掼板凳骂人的领导肯定没人真心服从，而那些把下属放在心里，为他们的成长进步、福利待遇考虑的，也一定会赢得下属由衷的敬意。

课堂是不是真的需要绝对的安静

所谓的学生吵闹在老师预设当中是不一样的，比如老师布置了讨论，学生争得激烈，实现了教学预期，则非但不叫吵闹，反而应该叫好！再比如教师的某个未经设计的观点，抛出去之后，忽然引起了学生的思考和争议，这种意外的惊喜也不能等同于吵闹。

但有些老师，思维是比较僵化的，他们喜欢鸦雀无声的课堂，喜欢自始至终都由自己一言堂，他们管这叫课堂把控能力，其实这恰恰是没有把控力的表现。因为心虚，因为做不到收放自如。

不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹？

不过，这里要注意区分纯粹的吵闹与正当的师生互动、生生互动、教学反馈，与教学无关的起哄、吵嚷，还是要坚决制止。

如果老师区分之后，发觉课堂的氛围是纯粹的吵闹，不妨学学以下技巧，来管理和把控课堂气氛吧！

吸引学生的注意力，使教师安静下来

尝试先什么也不做，静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。

不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹？

利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是提前写在黑板上。

避免班级混乱

明文规定班级的一些行为准则。如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。

不体罚，不吼叫，老师该怎样控制课堂的吵闹？

立即奖励良好的行为。给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好。

找时间冷静下来，如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。