五寨县第四小学积极参与课题研究 不断提升教科研水平

为了不断提升学校的教科研水平，五寨县第四小学认真梳理本校“五步导学”课堂教学模式，在县教研室领导的指导下，经过省教育学会专家考察、材料申报等程序，将与全省百所兄弟实验校一道围绕“先学后教，问题评价”的母课题，开展该校“五步导学” 课堂教学模式的子课题研讨。

“五步导学”课堂教学模式是该校在学习当前一些有影响的课改先进校的基础上，反复酝酿，集思广益，积极探索，大胆尝试的结果， “五步引导”是学生自主、合作、探究学习的一种教学模式，“五步”就是：温故互查、设问导读、自学检测、巩固练习、拓展延伸。其基本理念是：化教为学、化静为动、化被动接受为主动建构。概括起来说，就是最大限度减少教师讲授时间，通过有效的学生活动达到生成教学的目的，进而实现课堂的优质高效。

课题的顺利申报，将有专家定期来校为课改中出现的问题把脉会诊，为存在的困惑支招，这样就避免了课改走弯路问题的出现， 使该校走上了“课题引领课改，课改提高质量”的发展之路。