《十几减5 、 4 、 3 、 2》教学设计

第二单元20  以内的退位减法

教学目标

1、学生初步学会计算十几减5 、4、 3、 2

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学过程

一、复习

1、口算

11-814-613-815-6

11-717-912-716-8

2．看卡片，说出()里应填多少。

3 十 () ＝125 十 ()＝ 13

2 十 () ＝114 十 () ＝12

3． 12 — 6 ＝6 ，说一说想的过程。

二、新授

1．出示例4。

(1) 独立计算，指名板演。

(2) 谈一谈你是怎样算的：

(3) 小结。

三、巩固练习

1．完成  P17 页的“做一做”7

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．做一做思考题。

3．完成练习四的第2 题。

4．布置作业。

板书设计：