优秀辅导员事迹材料

五寨县第四小学   张俊珍

踏上了讲台，因工作需要担任了辅导员工作，担子重了，任务多了，可我告诉自己：我缺乏辅导员工作的经验，所以我要虚心学习；但正因为我有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！

几年来，我在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。热爱本职、扎实工作，是我追求的崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手，任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。

　一、拼搏在闪光的事业中

　自担任辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动等。在开展各项活动的同时，我还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象，打下了坚实的基础，还受到学生、家长、和社会各界的一致赞誉和诸多好评，但最令我欣慰的是：孩子们健康地长大了！

　二、学习——实践——探索

　辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　三、“爱”是我工作的源动力

辅导员的工作是平凡的，但我把对事业的爱、对孩子的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。作为一名青年教师，我不但热爱少先队工作,而且在教学中开拓创新，锐意进取，精益求精，经过不断地努力。

四、构建合理可行的制度   

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

作为一名跨世纪的教师，作为一名辅导员，我将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。