9、古诗两首1

                          第１课时

　教学目的：
　　　1. 认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。
　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3体会诗中地真情实感。背诵课文。

教学重、难点：体会诗中地真情实感。

教学过程

（一）导入新课：
　　1、简介作者
　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？
　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。
（二）初知诗意
　　1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。
　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。
　　3、指名读古诗，正音。
（三）合作学习
　　1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。
　　2、全班交流，理解诗意
　　（1）小组汇报读懂的地方。
　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。
　　（2）交流不懂的地方。
　　引导学生体会诗人的心情。
　　3. 诵读全诗
　　自由读——赛读——评读——齐读
　　4、练习背诵
（四）指导写字“促、深”。