《多些，少些》教案设计

教学目标

1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 

2．培养学生合作的能力。

教具准备

例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。

教学过程

一、复习。

1、按顺序写敷．

2、62后面连续的五个数是（ ）。62后面的第五个数是（ ）。

3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35    87    70    62    15    6 

二、新授。

1、投影出示例6．

教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个) 大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。

教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。

请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．

2．投影出示小小养殖场。

小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，

谁比谁多的多，谁比谁少一些．

学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等. 

三、巩固练习。

1．小娟有37张邮票．(投影片出示) 

本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票? 

2、第43页“做一做”

第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。

第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。

3．下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？15      17        45 

四、布置作业课后记：