我校进行素质教育督导评估自查

我校现有24 个教学班，在校学生1355名，教职工79人。几年来，学校以“一切为了学生，为了学生的一切” 为办学目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。根据《忻州市普通中小学素质教育督导评估指标体系（试行）”的通知》精神，我校对照评估指标体系进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学思想：

学校坚持以“以人为本，依法治校，办家长满意的学校”为办学目标，以走跨越式可持续发展的道路为办学的策略，坚持以 “一主体、两实践、四目标”（以打造四小品牌质量形象为主体，以管理创新和教育科研为两实践活动，以一流的校风、一流的管理、一流的骨干教师队伍、一流的优秀学生群体为目标）为办学框架，以“管理科学化，教育科研化，育人特色化”为指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌。

二、制度建设：

学校制定有五年发展规划，制定了一系列以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度：《教师业务考核制度》、《教师管理制度》、《学生日常行为规范制度》、《班主任考核制度》、《卫生管理制度》等；科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制，极大的调动了教师的工作热情，为科学有效的开展工作提供了保障。

三、规范办学：

学校贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划，开全了课程，开足了课时。为切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，保证学生每天在校时间不超过六小时；严格按教育局规定选用订购教材、教辅用书、学具等，教师没有擅自为学生订购其它教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担和家长的经济负担。我校没有重点班，严格按照课程标准进行教学，没有增加课时和课程难度，没有组织学生节假日、双休日集体补课。期中、期末考试后不对学生的成绩进行排名。不向学生收取任何费用；一年来，我校未发生任何一起安全事故。

四、德育与活动：

1、在学生教育方面，政教处以抓德育序列主题教育为内容，各年级开展了主题系列活动：一、二年级以“回家向妈妈问好” 为侧重点的孝道教育；三、四年级以“爱护生活环境”为侧重点的环保教育；五、六年级年级以“迈好理想第一步”为侧重点的理想教育。班主任通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，倡导“润物细无声”的教育方式，争取走进学生心灵，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合。

为了消除学生校外教育的盲点，学校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、学校政教处领导每学期安排有报告会、家长会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。每学期召开一次家长会，班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成家、校教育的合力。

严格按国家有关规定要求开足体育课时。每学期至少开展了一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。

五、课堂教学：

1、在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，努力探索教改新路，全面提高教学质量。学校领导深入教学一线，坚持听课评课制度，积极参与和指导教改实验，校长及教研组成员都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导 —— 教导处管理 —— 教研组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想。初步形成了 “温故互查 —设问导读— 自我检测 — 巩固训练 —拓展延伸”的自主学习的五步课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现了 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。

2、为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《校本研训制度》，开展“一课一评”活动，听课前有听课记录表，评课有发言记录表，使教研活动落到了实处。同时，要求每个教研组成员要加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评，并在校园网发表。

3、围绕教学需要组织开发课程资源 ,创造性地开设综合实践课和地方课程 , 以培养学生的创新精神和创新意识。为让学生浸润传统文化 , 确定了以“诵读经典”为本校的校本课程。积极开展了以乒乓球为体育特色课的“一小时阳光体育锻炼活动”。为活跃课余生活，提高学生的艺术素养，学校成立了约有300人参加的葫芦丝队。

4、合理安排课内外作业，严格控制作业量，要求作业选择少而精。一、二年级中午不留家庭作业，其余年级每天家庭作业量不超1小时。每学期只组织两次考试：期中、期末各一次，且不对考试情况进行排名。

5、为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术，学校建设了标准的多媒体微机室和多功能教室14座；演示率、分组实验率均达到 了100 ％；图书室总藏书 2万余册，工具书100多种。给教师办公室装配了U盘，使办公和教学不断趋于现代化。中国卫星教育宽带网，已接入学校教学网，教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。

六、办学成效：

2006年12月获科教局组织的“迎新年、知荣辱、创和谐”歌咏比赛一等奖；2008年11月获县关工委读书活动优秀组织奖；2009年获忻州市委、政府关心下一代工作先进集体；2010年硕果累累，捷报频传：先后被五寨县委、少工委授予少先队红旗大队称号；参加县委宣传部诗歌朗诵会获小学组团体一等奖；参加五寨县委、科教局举办的演讲比赛获优秀组织奖；被忻州市“中华魂读书活动组委会评为”优秀组织单位；因在现代远程教育工程教学应用方面成绩突出，被山西省教育厅授予“先进单位”称号；2011年被评为忻州市依法治校示范校；2012年成为省级爱国教育研究示范基地。同年，在县级综合评估中，荣获全县第二名。

七、存在问题：

在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。新课改还处于探索阶段；硬件设施不够完善等问题制约着学校的进一步发展

今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，努力学习，更新观念，提高认识，为创办人们满意的教育不断努力。