开展第二次线上教学工作小结（13）

2022年12月06日

一年级:

总体情况较好

二年级:

第一节一班、二班、三班、四班都是语文，进度也差不多，一班、二班、三班学生字、四班学课文，同一节课所用课件有不同，打开视频的学生能认真的与老师互动，根据老师的指令积极的进行思考、回答问题。四班在学校课文比较两个不同句子的表达效果时，适当紧凑一些，在列举拟声词的同时，还可以让学生仿写例句，做好用优美、生动的语言表达意思的启蒙学习。其余三个班应提醒屏幕中坐姿不正确的孩子，尽量少些手写板书，多些指导与学生作品的展示与纠正、评比。

第二节各班都是数学课，有的复习、做题，有的在进行新授课，各班组织情况较好，学生除极个别学生不认真听课以外，几个班情形差不多。

作业回访了一班学习不认真的学生贾慧玲，电话没有打通；四班学生郝若彤的家长反映，孩子的作业基本能按时完成，生字错的也少，每次错一两个，家长表示要再严格要求点孩子，争取不能让孩子跟不上，学不好。

三年级:

老师们在认真教学的同时，经常提醒网络那端的学生集中注意力，煞费苦心。同时加强了与家长的交流，期盼得到家长的支持配合。

三2班一位家长的感受：三周的网课，许多家长都在崩溃，都在抱怨线上学习效果不好，孩子面临诱惑大，注意力不集中，其实就像张艳丽老师说的，那就是孩子在学校里最真实的写照，只是我们家长没有看到，就以为不存在，其实这些问题都由老师代劳提醒解决了，所以我觉得网课中出现的问题，我们作为家长必须自我审视，孩子毕竟还小，能做到自律真的很难，这个过程中必须由我们担负起提醒和监督的责任。经观察，有些同学，为了赶快完成作业，在上课时不听讲，写其它课的作业。需要引起老师和家长的注意，而且，在阻止这一现象时家长更有力度，所以要重视家长的作用，发挥家长的作用。

昨天电话访问三2班学生刘飞龙家长，家长袒护孩子，说孩子在老师提问时不回应的原因有1.网络不好；2.孩子上厕所；3.孩子很愿意回答，就是不会。溺爱之情溢于言表。经过说服教育，今天网课上，该生开始写作业，开头像视频，回答问题，家长也坐在旁边监督。

四年级:

四（1）班，上午早读秩序良好，徐朋英的英语课严格要求学生，要求学生多背单词的同时也要注意发音，老师课件制作精美。

四（2）班，第四节一二班学生在一起上，全体学生静音，认真听老师讲课，课堂人数虽然多但是秩序井然，老师们对知识点讲解的也很清楚。

四（3）班，第五节杨艳霞的英语课，参与人数足、课堂秩序良好、老师积极带动课堂氛围，学生们积极性高。

四（4）班，第四节张宏武老师的美术课，一边向学生展示绘画过程，一边向学生讲述绘画法方法和技巧。第五节徐艳芳的英语课，讲练结合、课件制作精美，贾宏进听课不认真、不回答老师的问题。

晚上回访了贾宏进、胡文馨的家长。贾宏进的家长不在孩子身边，家长感觉孩子听课拖拉磨蹭，上课注意力不集中，作业基本可以自己完成，但是在写作文时候开不了头、存在下笔难的问题，且握笔姿势不对。胡文馨家长说：“孩子平时学习就挺好，上网课这段时间，我们家长每天陪读、配合老师，老师上课认真负责、讲解详细、作业完成的挺好。”

五年级:

上午第二节五年级全部是语文课，五一班语文老师正在讲解课文，课件内容丰富，准备充分，讲静态描写和动态描写的好处，重点字句用红笔圈画，师生融入了共同的问题情境。对于走神的同学，老师及时通过提问的方式，来集中学生的注意力。五三班老师提前进入了课堂，评价昨晚作业，用鼓励的方法为作业完成好的同学奖励小红花，及时调动了学生的学习积极性。

     第四节课五二班和五四班上体育课，在老师的组织下做广播操，学习拉伸放松，老师边看视频边讲解，互动良好。

六年级:

六一班上午第一节英语，第二节数学，都是只有三位同学打开视频学习。第二节群成员少了一个，是不是少了一个学生。

六二班上午第三节道德与法治，下午自习语文，都有17位同学打开视频参与学习。部分学生参与学习的状态不佳，老师组织课堂的时间用的多了。

六三班上午第三节语文，师生问答顺畅，学生能积极参与课堂学习。下午自习数学，学生动手做113页作业，16位同学打开视频学习。

六四班，上午第三节语文，30位同学打开视频参与学习，这些同学都能积极参与课堂学习。下午自习数学，讲练习题，28位同学打开视频参与学习，高天宇乱动。

    六三班周子然家长说孩子原来基础差，网课状态下，作业还完成的挺好，感觉比原来有进步，全靠老师管理紧凑，严格，对老师们满意度高。