《植物妈妈有办法》（第一课时）教学设计

教学目标：

1 、会认本课12 个生字及新词，理解词语的意思。会写4 个生字，认识多音 字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：

一、课前检测：

1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的 雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活， 你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学 习《植物妈妈有办法》 。板书课题。

出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文 请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——” 标出。

按提示回答：（1 ）课文中讲了_____（2）课文中讲了三种植物，有_______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

___、___和___三种植物。

___、___和___

4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为(w éi) 家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

旅lǚ 组词：旅行

2 、出示：蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）

蒲：图片、组词蒲公英。降落伞：图片组词。娃：音节、组词。纷：音节、 组词。

出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/ 纷纷出发。

3 、出图：带刺的苍耳 苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词） 出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/ 带刺的 / 铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。 出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

4 、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。              （说一说这．．．． 类的词语）

5 、读生字歌谣。

小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带 刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。 小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。

6 、考考你。

降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识 “洼、娃”比较异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。

“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人 是最佳。”

7 、我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）

（1 ）开火车读，要求读得正确、流利；

（2 ）美读，要求读得有感情。

（3 ）自由读给喜欢的小伙伴听。

（4）看植物名称读出相对应段落。

五、小小书法家，书写要规范。

1、今天老师要教大家4 个生字，是哪四个字呢？

2、指名读，组词。

3、自由“读帖”，说说你的发现。已—己，字形相近，提示编儿歌区别。

4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。 六、总结： 大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去 走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

七、课后检测：

完成小状元p5 ： 1、4 、 6

板书设计：

3、植物妈妈有办法

蒲公英苍耳豌豆