部编版二年级语文上册4.《曹冲称象》（第一课时）教案

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1．认读本课的13个生字 ,学写 8个生字。

2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。

3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。

4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。

（一）引思导学

1、创意导学。

同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有 见过称象？（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称 象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知 道曹冲是怎样称象的吗？今天我们就来学习课文《称象》              。

2、前置性学习检测

（ 1）看到这个题目，你最想知道什么？

（ 2）谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人？

（二）感知研学

1、自主阅读：

（ 2）、再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。

（ 3 ）、再指名分段读课文，注意给生字正音。找出文中的人物。教师相机板书曹操、官员、曹冲

2 、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友。

3 、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。

（出示生字词卡片，指名读，齐读。）

4 、整体感知： 你从文中读懂了什么？

5 、理清脉络： 课文课文总共有几个段？你认为哪个段是全文的重点段？为什 么？