线上教学第三周工作总结与第四周工作计划

岁月如白驹过隙，转眼一周的线上教学就已经过去了。在过去的一周里，全体教师兢兢业业，认真授课、批改作业、辅导、组织早读，按照计划完成了教学任务，各包年级认真检查、记录、汇总，各项工作有条不紊的进行，现就上周工作做如下总结：

一、上周教导处完成了对全体语文、数学、英语教师的第一轮公开课活动的听、评课任务。每次听课结束后，以短消息的形式及时与相关教师进行了沟通。每一节课后，校长余俊文均做了中肯的点评，以极负责任的态度指出了教学中存在的优点及需改进的地方。

    二、按照集体备课的规划，大部分年级的有关科目及时上传“三三云”平台集体备课的有关资料，同年级、同科目教师相互借鉴、交流，做到了资源共建共享。

    三、包年级领导与成员认真负责，利用一切可利用的时间深入课堂、了解家长、沟通老师，与领导、教师、家长共同构建立体、多面的育人新格局，每天总结当日所包年级的现象与问题，教导处于次日在教师群里交流，褒扬先进，鞭策他人，以维持线上教学期间正常考核的运作。

随着国务院联防联控二十条、十条的贯彻落实，结合我县疫情防控的实际情况，虽然目前基本实现了社会面的清零，但随着各高校的放假，学生的返乡，疫情防控的形势依然严峻复杂，极有可能线上教学还需维持一段时间。随着网课时间的不断延长，新的问题与矛盾日益凸显，一部分学生家长负责，本人自觉，学习的效率没有降低，学习的质量仍能维持在高位运行；一部分学习不自觉，喜欢贪玩的孩子，由于本人原本就对学习兴趣不浓，家长说的不想听，老师隔空喊话，没约束，致使这部分学生已经接近掉队的边缘，班级两级分化越来越严重，基于上述分析，对第四周的教学工作做如下的规划：

一、班主任尽量在本周二前，每班提供1-2个网课期间表现最差的学生花名及联系电话给教导处或包年级领导，由教导处或包年级领导以学校的名义与这部分家长沟通交流，期望引起家长的重视，不要让孩子的学习生涯因网课而留下遗憾，我们要争取不让每一个孩子掉队。

二、各科任教师可根据自己的实际管理情况，以发电子奖状的形式对认真听课的学生进行表彰，以激发大多数学生的学习积极性。待转入线下教学后，学校要根据线上教学期间的学习情况，对表现积极的学生进行表彰奖励。

三、本学期线上教学结束后，教育主管部门将会像以往一样，组织本学期的教学评估活动，鉴于这种分析判断，首先，我们要认真授课，按学期初计划完成教学任务，语文、英语课应多留一些记忆性的作业，学生大部分有我的笔记，可安排学生利用这段时间将每节课的生字、释义、近反义词、词语意思等进行记忆，夯实学生的基础知识；英语对课文、单词、句式、语法的记忆，数学教师可从网上搜集一些题进行练习，尽最大的努力，尽可能的保证网课期间的教学质量。

    疫情期间的网课是一种难忘的体验，是我们人生中的一种特殊经历，让我们在“没有硝烟的战役”中，“穷经皓首育桃李，丹心热血沃新花”，让学生在“无栅栏的学校”里，“积一时之跬步，臻千里之遥程”。