《搭船的鸟》（第一课时）教学设计

教学要求：

1．正确书写“搭、父、嘴”等13 个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

教学重难点： 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

课前准备： 课件。

教学时间：

2 课时

第一课时

教学过程：

一、情境导入。

1．师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？( 谈感受 )

2．师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？( 生讲 ) 师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋 友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课《搭船的鸟》。

二、检查预习。

学生读文，纠正字音。遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学， 把课文读正确、流利。

三、自读自悟。

1．师：同学们自由地读课文。

2．学生互助识字，交流识字方法。

3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4．检查朗读。以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同 学随机评价。

四、学习生字，指导书写。

1．学生自主观察本课生字有什么特点。

2．说说你是怎么记住它们的字形的？

3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。

4．学生描红、摹写。