《葡萄沟》教学设计

教材分析 

这篇讲读课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，那里的葡萄品种多，味道甜，葡萄干也色鲜味甜，而且那里的维吾尔族老乡热情好客，让学生充分领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，从而增强学生对祖国的认识和热爱。 

课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象及热情好客的维吾尔族老乡。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。 

本文教学的重点是认字、写字，并有感情地朗读课文，难点是让学生知道葡萄沟好在什么地方。

教学目标 

1.认识本课11个生字，学会其中的9个。 

2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 

3.采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。 

4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学方法 

1．通过自学、合作学习、教师指导，让学生掌握本课生字。

2．充分利用互联网中的资料，让学生感受到葡萄沟是个好地方。

教学过程 

（一） 创设情境，揭示课题。 

1. 出示中国地图：同学们请看，这是什么？

2. 你能从地图中找出新疆维吾尔自治区吗？ 

（二）初读课文，认读生字、词语。

1. 初读课文，同桌合作认读生字词 

2.检查生字词： 

3.读了课文，你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢？葡萄沟好在哪里？

（三）精读感悟

1.体会葡萄沟物产丰富

2.体会景美、人美 

（1）这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方？长什么样呢？