《难忘的泼水节》第二课时教学设计

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

2．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感知

教学重难点：

感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学过程：

一、复习字词

1．出示生字卡，组词。

2．“摘苹果”游戏，检查词语。

二、细细品读，感情升华

1．学生自由朗读四至八自然段，小组内交流学习收获。

2．全班交流，品读思考，教师相机引导：

①从插图中发现周总理穿的什么衣服？他为什么穿傣族服装？表情怎样？理解“笑容满面”，并练习说话。

②周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文中是怎样描写的？

用“…一手…一手…，…一边…一边…”练习说话。

③你觉得周总理和人民之间是一种什么样的关系？

④为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？周总理和人们为什么那么开心？

3．朗读指导，边读议边想象，要满怀深情地朗读，读出无比幸福，难以忘怀的情感。结尾感叹句要情绪激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。

4．小结全文。泼水节景难忘、人难忘、情难忘。

三、拓展

1．将收集到的周总理的图片，故事等资料介绍给同学们。

2．“中国民俗我知道。”由学生扮演不同民族的人介绍各民族风俗习惯。

四、写字

1．出示其余生字。引导学生观察每个字在田字格中的位置，练习书写。

2．教师巡视指导。

3．作品展示，学生互评互议，评“小小书法家”。

五、板书设计