三年级数学下册《口算乘法》教案

2017-2018学年第二学期校本研讨课教案

学科

数学

章节名称

口算乘法

设计者

李慧英

授课班级

三（3）

授课时数

第一课时

教

学

目

标

本节教学内容分析：

教材是在学生已经熟练掌握乘法口诀，口算整十、整百数乘一位数（不进位）的基础上进行教学的。教材旨在通过实际的问题情境，引导学生应用已有的知识经验，自主探究整十、整百数乘一位数的口算方法。

知识与技能：

理解并掌握整十、整百数的口算方法，能比较熟练地进行口算。

过程与方法：

引导学生运用多种算法进行口算。

情感态度与价值观：

培养学生的发散思维。

教学难点：

掌握多种整十、整百数乘一位数的口算方法。

教学重点：

掌握口算方法，能正确地进行口算。

教  学  过  程

温故互查：

     口算：

     20x5=                30x6=                   100x5=

     3x200=               50x4=                   500x3=

集体研讨意见：

二、探究新知：

     课件出示教材第41页例1主题图，看图看文字，回答：

1、     从图中例得到什么信息？

2、     要解决的问题是什么？怎样列式？

3、     你会口算15X3吗？

4、     探究口算方法？

5、     想一想：150X3=？

集体研讨意见：

小结：两位数乘一位数（进位）的口算方法：

先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。

几百几十数乘一位数的口算方法：

先用一位数乘几百几十数“o”前面的数，再在所得的积末尾添上一个o，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。

三、练习：

填空.

1、     完成课本第43页“练习九”第1题。

2、     完成课本第41页“做一做”。

集体研讨意见：

指名回答，说出口算过程。

四、巩固练习

    课本43页“练习九”的第3题。

集体研讨意见：

拓展延伸：

五、拓展练习：

学校组织同学们区海洋馆参观，三年级一共有98名同学，要花多少钱买门票？还有10名教师呢？一共要花多少钱呢？

集体研讨意见：

板书设计：

           口算两、三位数乘一位数

           15X3=45

           想：10X3=30    5X3=15

               30+15=45

               150X3=450

           想：100X3=300   50X3=150

               300+150=450

           想：因为15X3=4所以150X3=450       

集体研讨意见：