整十数加一位和相应的减法

课  题

整十数加一位和相应的减法

教学目标

    1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。

    3、培养学生自主学习和创新精神。

教学重点

理解整十数加一位数和相应的减法的算理并熟练计算

教学难点

理解计算过程

教学准备

课件

教学过程

一、复习

口答下面各题。

    1．36里面有(    )个十和(    )十一。

    2．5个十和7个一是(    )。

    3．65里由(    )个十和(    )十一组成的。

4．2个十和5个一合起来是(    )。

二、新授。

    1．教学例8．

    (1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式?

    学生回答后，教师板书：30+2=32

    提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少?

    引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。

    (2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。

    提问：还剩多少瓶?怎样列式?

    学生回答后，教师板书：32—2=30

(3)提问：2个一加3个十共是多少?

怎样列算式?

学生回答，教师根据学生回答板书

2+30＝32

    2．练习：第48页“做一做”。

    第1题

    先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。

    学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。

    第2题

以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。

三、巩固练习

    1．口算下面各题．

(1)50+6    30+7    60+9    20+8

    6+50    7+30    9+60    8+20

(2)90+8    20+3    50+9    70+6

  98-8    23-3    59-9    76-6

    说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。

    2．做练习十一的第1题。

四、布置作业

    30+8=    77-7=     70+2=

    9+20=    10+5=     28-8=

    65-5＝   3+20＝    90+9=

板书设计

       整十数加一位数和相应的减法

  例8：  30+2=32     32-2=30

         2+30=32     32-30=2

学

生

作

业

教学反思