部编版一年级语文《大小多少》教案

教学目标:

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

教学重点  正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点  了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。

教学课时：两课时

教学过程

第一课时

一、举例导入，揭示课题

1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？

3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。

4.教师板书课题，学生齐读两遍。

二、明确课时目标

三、图文结合，识字认字

1.课件出示第1小节（插图）。

（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）

认读“黄、牛、只、猫”。

（2）指名读，自由识记字形。

提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。

2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）

（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。

（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）

3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）

①偏旁归类法：

在字形上，“杏、桃、苹、猫、鸭”等字的偏旁与字义有关，木字旁一般与树木、木材有关。可引导学生关注偏旁，建立形义之间的联系，并结合认识鸟字旁和反犬旁。

②图文对照，学习象形字“牛”。

③熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。

④事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。

⑤反义词。如，“多—少”。

⑥一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：

多：多少、众多、大多 少：少见、少数、很少 黄：黄牛、黄色、黄金 边：边上、水边、天边 果：苹果、果树、果子 桃：桃树、桃花、桃子

三、再读儿歌，感知内容。

1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）

四、书写指导“小、少、牛”

本课要写的 5 个字都是独体字。其中 4 个独体字，先让学生观察这 4 个独体字 的共同之处，都有写在竖中线上的支撑笔画竖或竖钩，从而领会支撑笔画对摆正汉字位置的作用。

①“小”和“少”字形接近，指导观察、比较。

“小”第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称， 左点比右点略低。

“少”第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托 住整个字。

②教师示范书写，学生书空后进行描红、练习书写。

③书写反馈，投影学生书写情况，师生评议。

四、总结课时学习收获。