十几减9 的练习课(第二课时) 教学设计

第二单元              20  以内的退位减法

十几减9 的练习课(第二课时)

教学目标

通过十几减9 的练习，进一步理解和掌握20 以内退位减              9 的口算方法，提高计算能力。

教学过程

一、复习

填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系?

(1)9+(              ) ＝15             

(2)9+(              )＝ 18   15-9 ＝ (              )              18-9 ＝ (              )

(3)9+(              ) ＝14             

(4)9+(              )＝ 17   14-9 ＝ (              )              17-9 ＝ (              )

二、课堂练习

1．完成  P11 页练习一的第4 题。

（1 ）出示画面，让学生理解题意。

（2 ）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。

（3 ）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。

2．完成 P11 页练习一的第3 题。

教师将  l0 、14 、13 、17 ,写在黑板上，然后教师一手拿着9 的卡片在黑板上移动 ( 不必按顺序 )，卡片对着十几就算十几减              9。

教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生 做题的兴趣，有利于提高学习的效果。

3．完成  P12 页练习一的第6 题。

(1) 出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。

(2) 提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么?

(3) 请学生列式，并复述口算过程。

4．完成P12 页练习一的第8 题。

(1) 让学生独立理解题意，叙述画面内容。

(2) 让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题?

(3) 学生任意选择独立完成。

三、课堂练习

1 ．完成              P11 页练习一的第5 题。

2 ．完成              P12 页练习一的第7 题。

学生独立完成，集体订正。

3．布置作业。