部编版二年级上册语文6《一封信》教学设计（第二课时）

一、听写词语 ,复习导入

1 、听写词语。

2 、对照批阅。

3 、写字指导。

二、理解过程 , 品味语言

1 、学习第一封信。

请同学们自由读第三自然段,边读边思考 :露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些 事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!

2 、汇报交流。

(1)重点句 1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信 ,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。

(2) 重点句 2“还有 ,家里的台灯坏了 ,我们修不好。 从早到晚 ,家里总是很冷清。” 从这句话看出爸爸不在的日子 ,家里的生活过得很不好。 特别是“总是” 一词。

(3) 学习用“总是”说一句话。

3 、指导朗读。

(1) 师引读。

(2) 生领悟读。

4、学习第二封信。

请自由读课文7 到 14 自然段 ,边读边思考 :露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。

5、汇报交流。

(1) 找出露西第二封信的内容,读一读。

(2) 重点句子1“太阳闪闪发光阳光下,我们的希比希又蹦又跳。 ”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活)

(3) 重点句子2“还有 ,下个星期天我们去看电影。”从这句话 ,感受到了我们的生活怎么样 ?

6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式 一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?

7、“还有 ,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点 ?说话的人 物在说的话的后面。 仔细观察它的标点符号 ,应该怎样打标点 ?像这样的句子还 有哪些 ?在文中找找。

8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来,再读一读。

三、对比分析 ,明白道理。

1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?

2、小组讨论 :你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么 ?

3、明白其中的道理。

4、朗读全文。

四、课堂延伸 ,拓展练习

你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧              !注意信的书写格,试着写一写。