《科利亚的木匣》导学案

第一课时

学习目标：

1、学习生字词，能正确、流利地朗读课文

2、整体感知，了解课文的主要内容。

3、我能抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。

学习重点：

学习生字词，能正确、流利地朗读课文

学习难点：

抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。

【知识链接】

这篇课文的作者左琴科，是苏联作家，他创作的题材多样，有左琴科的创作体裁多样，有幽默讽刺短篇、杂文、中篇小说、传记性小说、剧作和儿童故事等，其中以短篇见长。代表作有《蓝肚皮先生纳扎尔.伊里奇的故事》、《克伦斯基》、《澡堂》、《蓝书》等讽刺小说。

【自主学习】

1、读课文，标段号，找多音字，勾画出生字新词。

2、用多种方式认读新词。

冰鞋     斧头    手锯     玩意     免得      抢走      难过    算术 

当初     随便    仍然     敌人     台阶      所以      懂得

3、我认为这一课比较难写的字有：                                                                                       

我要多练几遍，争取不出错：                                                          

【合作探究】

1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。

2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

3、课文主要写了什么内容？

4、我找到了文中表示时间的词语(             )，(            ），课文是按照（       ）──（         ）──（        ）的顺序记叙的。课文一共有(     )自然段。 可以分为三部分：第一部分（      ）—（      ）段，第二部分（      ）—（      ）段，第三部分（      ）段。      

【课堂检测】                                                 

1、读拼音，写词语。

dé  guó           duǒ  bì         fǔ   tóu         tái  jiē

(        )         (      )       (        )        (       )

fáng  wū          yě   xǔ        suí   biàn        dāng  chū

(        )        (      )       (        )        （        ）

2.我能区分下列生字，还会组词

免（      ） 难（       ）  敌（      ）　 抢（      ）　鞋（　    ）倍（       ）

兔（      ） 滩（       ）  故（      ）　创（　    ）  蛙（     ）陪（       ）

3、我知道

通过读课文我知道了妈妈埋的木匣（           ），科利亚埋的木匣（          ），妈妈埋木匣时走了（          ）步，科利亚埋木匣时走了（        ）步，四年后，第一次找木匣妈妈走了（       ）步，挖出了木匣，科利亚走了（         ）步，没有找到木匣，第二次科利亚走了(         ）步，找到了木匣。

【拓展延伸】

积累文中好词好句。

第二课时

学习目标：

1、品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。

2、学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。

学习重点：

抓住重点词句品读课文内容，，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。

学习难点：

学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。

【自主、合作、探究】

一、小组合作交流：细读课文，用自己的话回答下面的问题。要把话说完整通顺。

    1、科利亚为什么要埋木匣？

2、科利亚怎么埋木匣的？找出动词用“△”标出来，想想从这些动词可以看出他是个怎样的孩子。妈妈的做法和他一样吗？                

3 、科利亚是怎么找到木匣的？（提示：a、找出有数字的句子用序号标出来。b、分析科利亚的思考过程。）

4、联系上下文我知道了12自然段中“果然”的意思是                                               

二、从这件事，科利亚懂得了什么道理？

三、联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“我们周围有什么在起变化呢？”

四、最后一段什么意思？让我们明白了什么？

五、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

【过关检测】

1、选择合适的词语填空

仍然      果然     突然     居然       固然

① 我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（         ）发芽了。

② 有一天半夜，小狮子爱尔莎（         ）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。

③ 刘老师生病了，可是他（        ）坚持给我们上课。

④ 小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（        ）躺在床上，身边还放着药。

⑤ 这样做（         ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。

2、读句子，加上合适的标点符号。                                    

（1）匣子里有各种好玩的东西   有冰鞋   小斧头   小手锯和其他小玩意儿。

（2）他挖呀   挖呀   坑已经挖得很深了   还没有找到匣子 

3、我会写。

在生活当中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，说说自己和小时候的你比有什么变化？

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【课后延伸 】     

1、把故事讲给爸爸、妈妈听。

2、推荐阅读《猴子奇遇记》。 

反思：