《妈妈睡了》教学设计

教学目标

  知识与技能： 

  1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。

  过程与方法： 

  1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

  2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

  3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

  情感、态度与价值观：

  感受母爱，同时懂得关爱父母。 

  教学重、难点：懂得关爱父母，并了解文中部分词语。

  课前准备：

  教学设计总思路： 

  教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。

  教学过程

  一、情境导入。 

  在舒缓、轻重、抒情的音乐声中，教师在走动中有感情地涌读课文。

  二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。 

  师：（板书课题《妈妈睡了》）注重看老师写“睡”字，左边是“目”右边是“垂”。

  三、分层读课文，在阅读中识字。

  1、初读课文，自我识字。

  2、练读长句，认读生词。

  3、在语境中渗透识字方法。