《北京的春节》研讨课教案

2013-2014学年第二学期教师研讨课教案

学  科

语文

章节名称

《北京的春节》

设计者

狄丽君

授课班级

六（2）班

授课时数

第二课时

本节教学内容分析：

    著名语言大师老舍先生的《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。全文脉络清晰，详略得当，语言生动形象。

教

学

目

标

知识与技能：

有感情地朗读课文，理解节日习俗中的民族文化和传统文化。

过程与方法：

品读重点语段，感受民俗文化的丰富内涵。

情感态度与价值观：

通过领悟民俗文化的丰富内涵，体会作者对北京、对生活的热爱。

教学重点：

引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：

作者为突出北京春节的习俗特点所采用的表达方法。

教   学   过   程

温故互查：

老舍先生是按什么顺序来写的？哪些部分写得详细？

集体研讨意见

设问导读：

在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入读课文，勾画出印象最深的地方，做批注。

集体研讨意见

自学检测：交流重点如下：

1、腊八                                                                                         这不是粥，而是小型的农业展览会。                                   （体会老舍先生语言的通俗和有趣）                                     到年底蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（着重从“色如翡翠”和“色味双美”两个词体会语言的简炼）                                                       2、除夕（穿插巩固练习）                                                          ①指出中心句。                                                          ②从人们活动的角度来体会，找出能看出“除夕真热闹”的语句朗读感悟。                                                         ③从“味、色、音”的角度来体会，朗读相关句子，感悟老舍先生描写的细腻。                                                               3、正月初一                                                      朗读相关句子，体会人们的悠闲与轻松自在。                                                 4、正月十五（穿插巩固练习）                                            勾画出写灯的语句朗读体会，从而感受到老舍先生着力描写灯的数量多、种类多是为了突出元宵是春节的又一个高潮，的确是美好快乐的日子。

巩固练习：  

一、第七自然段和相关练习                                                          1、这段话是围绕哪句话写的？                                                 2、从哪些地方能看出“除夕真热闹”？                                          3、老舍先生从香味、色彩、声音三方面进行全方位描写，你能找出相关的句子吗？                                                                          二、描写灯的句子和相关练习                                                   1、画“      ”的句子说明灯的            ，           的句子说明灯的              。                       

2、老舍先生这样描写，为的是突出                              

                        。

集体研讨意见

拓展延伸：

练笔：                                               

找出课文中描写小孩子过春节的部分一读，再联系实际，写一写你是怎样过春节的？

集体研讨意见

北京的春节

板

书

设

计                                                  
        

集体研讨意见

教学反思：

本文是读者与作者之间灵魂的拥抱，心灵的对话。“从来语文读为先”，“读”应该是语文教学的宠儿，教学本文时，我引领学生走进文本，走进北京的春节，感悟文本内容，品味重点语句，以多读为主，使学生乐读，在读中理解，在读中感悟，在读中生情。同时，我着重培养了学生不动笔墨不读书的好习惯，时刻提醒学生在书中圈点批注，让学生能边读书边思考。

当然，课无完课。这节课的教学，我注重了朗读的训练，但写作训练没有落到实处。