《泉水》教案

设问导读：

1、泉水一路上遇到了谁？说了些什么？请同学们用“＿＿”画出说说读了这些话，你明白了什么？

2、请同学们仔细观察这两个字的部首以及它们在田字格中的位置，并说说怎样写好它们。

集体研讨意见

自学检测：

（一）1、指明回答。 

2教师相机点拨难理解的词句。                                    3、交流体会，并指导朗读。

（二）1、指明说，并组词。                                             2、师范写。                                                    3、生描红。

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巩固练习：

我会填：                                                       1、在括号里填上适当的词语。                                     （）的杜鹃花          （）的身影                                （）的大镜子          （）的山谷                                                           （）的歌声            （）的果子                                            2、按课文内容填空。                                                       泉水（）山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。                          泉水（）山间的草地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水（）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。                                    泉水（）静静的山谷，画眉鸟在尽情的歌唱。          

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拓展延伸：

“丁冬，丁冬”泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？                                                           泉水流到＿＿＿，他看见了         ，泉水说：“            ”。

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板书设计：

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教学反思：

课文以欢快的笔调写了泉水从石缝流出到汇入大海的一路所见所闻，知道了泉水“多、清、甜、美”的特点，表现了泉水无私的奉献精神和奉献的幸福感。课后，我思考自己在教学中的不足之处： 首先，在平时的教学中课堂常规训练方面不够好，学生在回答问题时声音不够响亮，不积极。                                                                                   其次，教师对教材的钻研还是不够精，在课堂上表现出幻灯片与课堂教学不够一致。最后，在备课时我只注重备教材，忽略了学生的基础，所以在课堂上感觉学生回答问题比较困难。通过本节课的教学，我收获很多。

2013-2014学年第二学期教师研讨课教案             

学 科

语文

章节名称

5、泉水

设计者

殷燕枫

授课班级

二（3）

授课时数

第二课时

本节教学内容分析：本课描写了欢乐的泉水从高山冲下来，一路带给他人幸福和欢乐的故事。文章无华丽的词藻，但通过简短的故事却告诉人们：在他人需要帮助、温暖时，我们应伸出热情的双手，献上火热的心，让世界充满爱。

教

学

目

标

知识与技能：

理解课文内容，抓住描写泉水特点的段落和句子，认识泉水的特点。

过程与方法：

     教学中应注意以读为主，让学生在读中自主学习，合作探究，在轻松、民主的环境中学习课文。

情感态度与价值观：

    体会泉水的奉献精神，激发学生乐于奉献的精神。

教学重点：

   有感情地朗读课文，品读重点词句。

教学难点：

认识泉水的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

教     学   过      程

温故互查：1、读一读                                                        泉水  一股  石缝   瓦罐   水塔  杜鹃  清脆  天然                           2、说说泉水从哪里来？流过哪些地方？最后流到哪里？

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