参观学习后的一点启示（李淑萍）
2012年06月10日 15:53:43 来源:五寨县第四小学 李淑萍 访问量：380次
此次赴定、忻学习我感受很深，学习了很多课堂上的经验，其实我们也应该以“走出去，请进来”的发展思想为主，大胆创新，教学改革，把五寨的教育事业搞好，“课堂教学改革”本身就是一个实践的过程，只要我们人人脑中有“课标”，心中有“课本”，眼中有“学生”，手中有“引导”，大胆实践，勤于反思，善于总结，定能收到好的效果。
我们不要怕失败，科学家的成功是通过无数次的失败教训总结，才取得成功的，所以在每个人的眼中必须树立一种信念，那就是“热爱教育事业，你选择的职业是对的，教育事业全靠你来提高”。
只要教师不怕有异样的眼光看自己，大胆实践，其实是可以总结出一套自己的教学方法的，可以拿出来和大家探讨，只要大家通过我们就可以拿来用。就比如：定襄县实验小学136模式的主创是多年来在实践基础上通过学习“课改实践”新视点，后升华的，它是这所学校实践课堂教学改革的新起点。
我认为不是每次学习完就了事，而要定一个大家认为好的教学方法开始实践，人人参与，人人实践，也许我们就可以找到一条适合我们的教学方法。
李书怀校长写给教师的话，其中有一句这样写到“教育就是一个不完美的人，引导另一群不完美的人走向完美的过程。”对啊“教育多少年来，我们都是以教师为灌输知识而灌输，从来没有想把学生为主，教师为辅作为主要的教学形式，我们要唤醒，点燃学生心里那颗欲燃的小火苗，而不是直截了当的告诉他们应该怎样怎样做，我们的工作不是这些。每节课上得成功与否，不是老师讲得如何如何精彩，任你说得再好，学生掌握不了这一节课所要求的知识，那你这节课就是没有成功。我们应该学会在轻松愉悦的情况下，让学生掌握知识，他们也学着感觉不累，我们也教着不累，这节课证明就上成功了。
“兴趣”是孩子最大的导师，小孩天性就是对什么也充满兴趣，有探知的欲望，所以，我们就要靠教师来引导启发，让他们对事物产生兴趣，有一种想知道结果的冲动。这样，我们就好上多了，但在这之前，教师需要在备课方面下足够的功夫，要想上好“导学课”，必须在课前钻研教材，吃透教材，准确抓住教学重点和难点，在这里，我们试着和同年级的其他几位老师讨论讨论、交流交流，写出行之有效的“导学案”。课堂上还必须及时灵活地掌握学生的实际效果，及时纠正，有针对性地引导和强调注意事项。也就是说在极力地引导下，也不忘加上家庭教育，父母是孩子的第一任老师，在孩子成长的过程中，每时每刻都有父母的关心，或者打骂以及其它孩子的一言一行，但是在无形的斥责下，我们就把孩子教育成了一个有意无意的对外面世界以及对学生厌倦的孩子，这样我们就把孩子推向了厌学的边缘。相反，如果一个好的家庭，时时刻刻会关注孩子的成长，那么我们的孩子就感觉到学习很轻松，所以在学习方面，父母在家也起到一定的作用。只有相互配合，才能让我们的孩子学习上提高成绩，学习轻松，这就是我们要的课堂效率。
教育的前景，不是仅靠老师，父母也是孩子的导师，所以相互配合才会给孩子一个美好的未来。
2012.6
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