太原双西小学学习收获与体会

   3月25日我踏上了赴太原市双塔西街小学学习的征程,一路走来,一路学习,我开拓了视野,增长了见识,看到了他人的长处,也认识到我们自己的不足。下面我把自己的学习收获与体会与大家一同分享。

    一、良好的养成习惯

  双西小学的学生养成习惯良好,尤其表现在课堂上。首先,学生在课堂上讲话、开小差的现象极为少见。课堂上大家的注意力集中,善于倾听老师的讲课和同学的发言,老师无需高声讲话或大声呵斥,或浪费宝贵的课堂时间来讲纪律。其次,学生的动作迅速,没有拖拉的毛病。课堂上老师讲完一个知识点就会让同学们打开练习册做相关的练习,学生听从老师指挥,没有同学们开始做题还在翻书包找不到笔和橡皮的,没有老师讲评题目时还在埋头写个不停的。这些都是我们低年段学生常有的拖拉的毛病，不知这些良好的习惯老师们是如何培养孩子们的。再次,学生们在课堂上有良好的讨论习惯。在授课过程中,有一些较难的问题,老师都会让同桌先交流讨论,再指名回答，学生在老师的指令下开始讨论。在讨论过程中,大家都很投入,没有在一边没事干的,趁机讲话的甚至打闹的,秩序良好.先讨论完的同学自觉安静坐好,不一会全班同学都陆续安静坐好了，这过程中无需老师大声地喊“安静”却也静了下来。

  另一方面,学生的行为习惯养成教育是成功的。这在学生的课间操活动中有明显的体现:学生们三三两两地下楼,谈笑风生,气氛融洽轻松。没有你追我赶,没有大声喧哗。到了楼下,没有班主任虎视眈眈的监视,大家各自按站好,随着音乐做操,动作偶有不规范,但从孩子们的脸上看到的是微笑。看到这一幕,我不由得佩服。

  二、拥有一个积极上进的教师团队

学校的老师们积极上进，认真从事教育教学实践,为了充实自己,完善自我,他们不断地通过自己的课堂培训自己,在教学中成长、在课堂中成就自己。用积极的心态去学习、快乐地工作,去感染自己的学生,阳光而不失严格,严格而不失风度。

三、班主任工作细致、扎实,促进习惯融合,强化养成教育

双西小学的班主任们给我留下很深的印象。他们的脚步匆匆,感觉像陀螺一样转个不停,忙个不停,可面对学生却还能这么有耐心。在班级的管理上,每个人都有自己的“妙招”。你有“光荣本”,我有“明星栏”,班主任们将“大声的表扬,小声的批评”用的很好,孩子们很自信,知礼。校园里没有过分的喧闹声,学生的课前准备、排队、出操、……都是那么的快、静、齐。让人感觉这个学校的孩子素质真的很高。

其实,这次太原之行我收获的还不仅仅是这些,我们需要学习的也不仅仅是这些,由于时间短暂,虽然从教学管理到教师教学水平等方面没机会做更多的了解,但我从学校领导、教师们身上切实感受到她们积极阳光的心态,高度的工作热情,雷厉风行的工作作风。这次学习是我一次记忆深刻的学习经历！