大小多少

章节名称:第五单元

课题名称:大小多少

备课时间：2022年10月27日     授课时间： 2022年10月28日

主备教师：贾建华      参备教师：贾爱荣   徐俊平    何玉凤

授课年级班级:一（4）

本节教学内容分析：

这首儿歌由四小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有四幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

教学目标：识字与写字

1.会写“小、少”2个生字。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词的短语。

教学重点：

    正确朗读课文,了解“大小“””多少”的对比关系。背诵课文。

教学难点:

   初步了解“个  只”等量词的正确使用。会写“小 少”2个生字。

教学手段:讲授法

教学时数：2课时

第二课时

一、 温故互查:

复习词语

黄牛  小猫  苹果  大小  多少

小鸟  鸭子  杏子  桃子  枣子

二、设问导读:

（一）1、大声朗读课文，数一数课文有几小节，并标出小节序号

2、观察四个小节，有什么发现？

（1、2小节是动物比较大小多少，3、4小节是水果比较大小多少。）

（二）学习1、2小节

    1、出示图片，让学生说说发现了什么。

    2、出示图片对应课文，说说又发现了什么。

    3、多种形式朗读课文，并试着背诵。

    4、积累一些带量词的短语。

三.自学检测:

自学3、4小节

1、大声读课文3、4小节。

2、看看水果前面这些词语，你有什么发现。

3、同桌互相交流。

4、学生汇报自学情况。

四、巩固练习:

书写生字

1、学生观察田字格中的生字，想一想写好这些生字需要注意哪些关键笔画。

2、指名说自己的发现。

3、学生书空。

4、描红练写。

板书设计：

7  大 小 多 少

小 少

教学反思