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2022-04-26 《讲民间故事》教学反思(转)
2022-04-26 《牛郎织女(二)》教学设计(转)
2022-04-26 《牛郎织女(一)》片段赏析(转)
2022-04-26 民主激励创新——《猎人海力布》片段赏析(转)
2022-04-26 《语文园地》教学设计(转)
2022-04-26 《“漫画”老师》写作指导(转)
2022-04-26 《将相和》课堂教学赏析(转)
2022-04-26 《搭石》课文简说(转)
2022-04-25 读书可以让你仰望星空
2022-04-13 谁都靠不住,除非你有用
2022-04-06 双减背景下英语教学的优化与实践
2022-04-06 走出课外阅读的误区
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2022-04-02 双减背景下教师对课堂教学的心得体会
2022-03-24 《学弈》教案
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2022-03-24 《制定班级公约》教学设计(转)
2022-03-24 察感情 解信赖 悟境界——《珍珠鸟》赏析(转)
2022-03-24 香是浓浓思乡情——《桂花雨》赏读(转)
2022-03-24 质疑、解惑,还教学本真—《落花生》教学实录及评析(转)
2022-03-24 《白鹭》教学设计(转)
2022-03-16 四年级英语试题
2022-03-07 “一碧千里,而并不茫茫”释疑
2022-03-07 教师应该更多关注每一位学生的情感
2022-03-03 当老师要注意的细节
2022-02-28 轻拥时光,浅笑而行
2022-02-25 【党史百年·天天读】2月25日
2022-02-24 【党史百年·天天读】2月24日