《十几减8 、7 、6》 练习课

第二单元20  以内的退位减法

《十几减8 、 7 、6》 练习课

教学目标

1 ．使学生熟练掌握十几减8、 7、 6 的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减 法。

2 ．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的 启蒙教育。

教学过程

一、复习

教科书 Pl5 第 4 题

二、课堂练习

1．完成  P16 页的第 7 题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问 题及时指导，提醒学生不要漏写。

2 ．完成 P16 页的第 8 题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出 思考过程。

3 ．完成 P16 页的第 9 题。 学生独立完成，集体订正

三、数学游戏

教科书P16 页的第6 题。教师准备好两套不同颜色的卡片，一套写上14 — 8、 12 — 5、12 — 4、 16 — 9 、15 — 8 、 ll— 3、 14 — 9、 14 — 8、 13 —6 、 13 — 8 等算式卡片；一套写上              5、6、 7 、8 等数字卡片。开始“找朋友”游戏。 游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来，比如：              5 。这名学生手举卡 片问全班学生：“              5， 5，你的朋友在哪里?”下面拿“  14 — 9”、“ 13 — 8”卡片的学生接着 说：“ 5 的朋友在这里。”边说，边跑上讲台，站在拿              5 卡片的学生的两旁，再齐问台下的 学生：“我们算得对吗?”全班学生齐答：“对、对、对。”紧接着热烈鼓掌。 其余各题也按上法进行。

四、布置作业

板书设计：