《我上学了》教案设计

教学目标：

1．观看图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友爱、共同学习的快乐。

2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习，养成良好的读书、写字、听讲等习惯。

3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重点：

1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；培养良好的读书、写字、听讲等习惯。

2.在熟读课文中的三句话以及《上学歌》的基础上进行背诵。

教学难点： 养成良好的读书、写字、听讲等习惯。

教学时间： 2 课时。

教学过程：

第一课时

一、新课导入

1. 出示书本情境图：我是中国人。 提问：仔细观察，你在图上看到了什么？都有谁？他们在做什么？

2．说一说。

我们是中国人。五星红旗是我们的国旗。北京是我们的首都。

我国有56个民族。无论是城市的孩子还是乡村的孩子，无论是汉族的孩子还是少数民族的孩子，到了入学的年龄，都要去上学， 接受九年义务教 育。

二、观察了解

1. 同学们，从今天开始，你们就成为一名小学生了，哪位小同学能告诉我，你们来到学校的心情是怎样的？高兴吗？请先举手，再说一说。

2. 说话演练，学习规范。

在学校时，老师见到你们会说：“小朋友们早！”这时，你们应该怎样回答呢？平时见到老师该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别呢？（指导学生说一说、练一练）

在学校期间，你们同学之间应该怎样相处呢？（教导学生之间应该和平 相处、共同学习。）

小结：小朋友们来的学校学习， 老师是你们的好朋友。 老师爱小朋友们， 小朋友们也爱老师。

三、语言交际

1. 想一想：在介绍自己的时候，可以怎样说？ 引导学生初步学会简单地介绍自己。 练习说话：我是×××。（板书：我是              XXX） 练习说话：我是××小学一年级×班的学生。

练习把两句话连起来说： 我是×××，我是××小学一年级×班的学生。进行多种形式的交际训练（ “开小火车”、同桌对话              ），关注每一位

学生在表达时是否口齿清楚，说话是否完整，是否能注意情感表达。 班级概念

1、从今天开始，你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭：一年级（）班。大家要团结友爱，互相帮助，使每一个小朋友都能快快乐乐 地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。

2. 出示写有校名拼音的小黑板，认识校名、年级、班级。

3. 教师正确地把校名念一遍，学生跟老师念：我是（）小学（）年级（）班的一名小学生。

四、学习《上学歌》

1. 出示儿歌，谁会唱吗？

2．教师带读，朗读指导。

3. 多种形式读熟课文。

五、课堂小结，布置任务

1. 表扬一些读得好的学生， 激发学生自主识字的意识。 同时告诉不认识 这些字的学生， 学习汉字并不难， 只要平时多留心， 善问好学，你们也会很快就认识这些字。

2. 布置小任务：放学回家后，请把下面三幅图和一句话认真地看一看、读一读。不认识的字可以请教爸爸妈妈。下节课我们来交流一下，看谁的自 主识字做得最好。（可以让学生复述一下“小任务” ，以免忘记。）